从她在伯利恒的巴勒斯坦难民营的童年开始，哈南就经常经历暴力行为。 她的孩子们在放学回家的路上幸免于难，这使她深受枪击事件的困扰，于是她选择了上小学。 她的孩子们在随后几年的挣扎和学业表现促使哈南支持其他处于类似情况、在学校需要特别关注的巴勒斯坦儿童。

由于难民营里有这么多焦虑的孩子，巴勒斯坦学校的教室可能是紧张的环境。 哈南信奉“对暴力说不”的口号，并使用了她自己设计的一种巧妙的方法。 在她的书《我们玩耍和学习》（We Play and Learn）中，她强调识字的重要性，同时专注于培养与学生之间亲切和信任的关系。 哈南鼓励她的学生一起努力，认真关注个人需求，并奖励积极的行为。 她的方法减少了暴力行为在学校的常见现象，并激励其他人评估他们的教学方式和课堂监督政策。

哈南希望通过教育，巴勒斯坦人民能够和平地夺回他们的家园。

Summary above from 全球教师奖 website.

• 在巴勒斯坦难民营长大，作为一名因枪击事件而心烦意乱的孩子的母亲，她受到斗争的启发，开始教书
• 为受到暴力威胁的学生提供专门的照顾
• 在教室里提供一个安全的空间，并照顾特定的需求
• 在部里的会议和教师培训研讨会上分享过她的方法吗
• 汉娜的YouTube故事配有英文字幕
• 巴勒斯坦教师获得全球教师奖

“我们只是想要和平； 我们希望我们的孩子能在平静中享受他们的童年。”