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AP 3-31教师工作绩效评估
Arapahoe Community College
Series 3 - College Personnel
AP 3-31 - 评价 of Faculty Job Performance
时间：1996年6月
修订日期：2002年4月； 2004年8月，2005年3月； 2006年1月; 2010年4月; 2011年4月; 2013年4月; 2015年1月; 2016年7月; 2021年8月; 2024年3月
生效：1996年6月； 2002年4月; 2004年8月; 自2004年9月1日起生效； 2006年7月1日 2010年4月; 2011年4月; 2013年4月; 2015年3月1日； 2016年7月; 2021年8月; 2024年3月
References: 英国石油(BP) 3 - 10; 英国石油(BP) 3; BP 3-31; 英国石油(BP) 3 - 80; SP 3-31; 据美联社3; 美联社3-55; 据美联社3 - 80
批准:
Stephanie J. Fujii, Ph.D.
President, Arapahoe Community College
这个过程 包含了 requirements建立 在 BP 3-31工作绩效评估 和 SP 3-31教师工作绩效评估. 如有差异，以董事会政策和系统程序为准。
本AP中引用的所有批准的评估和观察表格将发布在myACC员工门户网站上。
目的
教师评估的目标是评估教师的表现，奖励对学生的成功和学院的进步做出的贡献。
本程序包含影响教职员工的相关信息，从发布之日起生效。 如果本程序的任何规定与州或联邦法律、州社区学院和职业教育政策委员会（BPs）或科罗拉多州社区学院系统校长程序（SPs）不一致，则法律、BPs和SPs应予以取代和控制。 bp和sp可能会在全年发生变化，并分别在董事会或系统总裁通过后立即生效。 教职员工应熟悉并遵守bp、sp和学院指令，包括但不限于本程序。
本程序中的任何内容均不旨在创建（也不得被解释为创建）明示或默示合同或保证任何期限的雇佣。 学院保留在其认为适当的情况下修改、更改、删除或添加此程序的权利。
范围
此评估程序应适用于董事会政策英国石油(BP) 3中定义的所有教员。 教师应由其主管按照本程序规定的指导方针博彩平台进行评估。 本程序中的任何内容均不得解释为限制AP 1-40所定义的学术自由或限制英国石油(BP) 3和据美联社3所定义的正当程序权利。
定义
Faculty - Refer to 英国石油(BP) 3 - 10 (Adm在istration of Personnel)
Supervisor - 直接向教职工汇报工作的员工，通常是系主任或系主任，但有时也可能是院长、副院长或教务长。 这个人接受过绩效评估过程的必要培训。
Second level supervisor - 主管直接汇报的员工。 这个人接受过绩效评估过程的必要培训。
绩效计划 - 教师与主管就评估期的计划活动或改进达成书面协议。 它应该基于个人独有的工作量和任务。
绩效计划 评价 - Documented result of the performance plan.
过程
绩效计划
教师将根据他们的职责、工作描述以及满足与其职责领域相关的项目、学院和系统委员会目标的能力博彩平台进行评估。 (SP 3-31)
教师自我评估和绩效计划将：
根据教员的职责和职位描述（BP 3-21、SP3-31、AP3-31、教员职位描述、教员/教员手册）；
与系统董事会目标、学院战略方向、教学目标（包括院系目标和/或项目目标）保持一致；
包括可衡量和可评估的重点领域；
包括前三个学期（春季，夏季，秋季）的时间表。 对于一年级教师，第一次年度评估将只涵盖秋季学期；
全面反映教师的教学和服务，以及本年度的其他目标（例如专业发展）；
提供对计划的叙述性评价（来自教员和主管）。
评价
对学生反馈的反思
对学生反馈的反思可以包括电子邮件、对话、课堂轶事、调查和课程评估。 教师在考虑学生反馈时应该考虑整个学年（春季、夏季和秋季）。 对于一年级教师，第一次年度评估将只涵盖秋季学期。 曾经担任过兼职教师的一年级教师可能希望包括春季和夏季学生课程评估和/或反馈（如果有的话）。
课堂观察
所有课堂观察应使用适当的经批准的课堂观察表格。 课堂观察至少应包括对教学方法、师生互动、课堂结构和教学内容的评价。 可能会对在线课程提出额外的意见。
每年对全体教员博彩平台进行同侪课堂观察。 院长们将建立一个程序，在秋季学校会议期间协调同伴课堂观察。 教师可以选择面对面或在线课程博彩平台进行观察。
对于临时教师，他们的系主任/主任或院长将博彩平台进行第二次课堂观察，作为教师评估过程的一部分。
教师课堂观察是在每个新教师的第一任期内博彩平台进行的。 在那之后，教师每年或视情况更频繁地在课堂上接受观察。 系主任/主任、院长或指定人员可以完成课堂观察。 向教师提供学生评价和课堂观察信息。
系主任/主任、院长、教务长或指定人员也可以根据监督需要博彩平台进行课堂观察。
评估过程
教师使用经批准的教师自我评估和绩效计划表格完成自我评估和绩效计划叙述以及明年的目标。
主管准备一份书面的绩效评估报告，包括总结反馈和绩效评级，以及评级的基本原理。
主管与院长和/或教务长一起审查自我评估、评估建议和叙述。 院长的职责包括阅读教师自我评估和绩效计划，主管的评估叙述和评级，并确认所有必要组成部分的包含和相关信息的准确性，从而验证绩效评级。 这种并发性确保了整个评估过程的意识和性能评级的一致性。 院长提供他们的签名，作为绩效评估叙述和评级的配合。 模范评价需要教务长审查。 教务长可以与主席/主任和院长一起审查所有评估，以确保整个教学的一致性。
一旦完成绩效评估叙述、绩效评级和二级评估，主管将为教师提供全面的评估，并提供三种选择来审查叙述和评级以完成评估过程：1)与主管面对面，2)与主管通过虚拟会议会面，或3)通过电子邮件接收评估和评级。 教师选择一个选项，审查评估叙述和评级，并签署评估文件。
须由教职员、导师及副导师签名。 在该文件上签字并不表示教员同意该评分。
教职员工应有机会对绩效评估和绩效评级做出回应，并/或请求教务长或校长博彩平台进行审查。
临时至非临时过渡年
对于第三年的临时教员，需要提交一份完整的材料以供审查和考虑从临时转为非临时。 完整的非临时审查包应至少包括以下内容：
三年的教员评估。
三年的课程观察。
对学生反馈的反思总结。
主席/主任和院长的推荐信，以进入非临时状态。
看到 据美联社3教员的正当程序 由临时程序转为非临时程序。
评级的吸引力
如果教师不同意绩效计划评估或绩效评级，鼓励教师与主管或二级主管讨论分歧，并在可能的情况下找到解决办法。
教师可以在表格上以书面形式对绩效计划评估和/或绩效评级作出回应，并将其作为人事记录的一部分。
教师可以通过以下步骤正式要求对绩效评级提出上诉和审查：
学院应在收到签署的绩效评级后10个工作日内向校长提出审查要求。
主席应在收到请求后10个工作日内作出决定。 最终决定将通知各方。
评估过程时间表
评估时间表将与评估表格的链接一起发布在myACC上。
修改此程序
行政协调会保留随时更改本程序的任何规定或要求的权利，更改应立即生效。